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martes, 23 de julio de 2013

Enrique Paillardelle - Biografía



Enrique Paillardell (en algunas fuentes: Enrique Pallardelli o Enrique Paillerdelle) (Buenos Aires, c. 1775 – íd., 1815) fue un militar argentino que participó en las campañas al Alto Perú y fue ejecutado por haber colaborado en el gobierno despótico de Carlos María de Alvear.

Hijo de un francés y una peruana, fue comerciante en su juventud. Se enroló en el ejército para luchar contra las Invasiones Inglesas, y permaneció en un regimiento de infantería hasta la Revolución de Mayo.
Participó en las Expediciones Auxiliadoras al Alto Perú, donde se destacó por sus vínculos con las provincias del sur del Perú. El general Manuel Belgrano intentó utilizarlo para convencer a parte del ejército realista, cuyos oficiales eran peruanos, de unirse al partido independentista.
A principios de 1813, mientras avanzaba hacia el Alto Perú, el general Belgrano lo comisionó para apoyar una revuelta en el sur del Perú, en la ciudad de Moquegua. Con una pequeña compañía, se dirigió allí y reunió a unas decenas de voluntarios rebeldes, que habían tomado el control de la ciudad y de la vecina Tacna, pero habían fracasado en Arica. Justamente desde Arica llegó un batallón realista que destrozó el pequeño ejército de Paillardell. Cuando éste quiso unirse a Belgrano, se enteró de que había sido derrotado en la batalla de Vilcapugio y retrocedía; alcanzó a unírsele justo después del desastre de Ayohuma. De todos modos, fue ascendido al grado de teniente coronel.
Por el desaliento que le causaron estas dos derrotas, terminó convencido de que no valía la pena seguir intentando la liberación del Alto Perú, y que lo mejor era aliarse a los patriotas chilenos para llegar a Lima desde Chile, por mar. En cuanto el coronel José de San Martín se hizo cargo del Ejército del Norte, le hizo llegar esa idea, que fue apoyada entusiastamente por su amigo Tomás Guido. Por otro lado, los ingleses llevaban algo más de cien años planeando invadir América del Sur desde Buenos Aires y a través de Chile, con destino final en Lima. De modo que fue ésta la idea que se decidió San Martín a llevar adelante
Justamente por esa idea de no seguir avanzando, San Martín decidió acantonar permanentemente a su ejército en San Miguel de Tucumán, en una posición defensiva, centrada en una gran fortaleza. El sitio elegido fue el "Campo de las Carreras", el mismo lugar donde se había librado la Batalla de Tucumán. San Martín puso la construcción bajo la dirección de Paillardell, que tenía algún prestigio de ingeniero, aunque no se sabe que haya estudiado ingeniería. Después de tres meses de trabajo, quedó incompleta, transformada en una serie de cuarteles rodeados por un foso y una empalizada. Era conocida como "La Ciudadela", y fue el cuartel general del Ejército del Norte desde 1816 hasta 1819. También fue director de la academia de Matemáticas del Ejército del Norte.
En abril de 1814 pidió y obtuvo el traslado a Buenos Aires junto con su hermano, el mayor Guillermo Paillardelli. Se incorporó a la campaña que llevaba Carlos María de Alvear para tomar Montevideo, culminando el largo sitio que le había impuesto el ejército de Rondeau. Hizo imprimir una traducción de un tratado militar, que dedicó a Alvear. Éste quedó muy impresionado y lo ascendió a coronel, además de iniciarlo en la Logia Lautaro.
Cuando Alvear fue nombrado Director Supremo de las Provincias Unidas del Río de la Plata, en enero de 1815, nombró a Paillardell comandante del Fuerte de Buenos Aires.
Los tres meses del directorio de Alvear fueron considerados por los porteños como una dictadura insoportable: su carácter arbitrario y los desmanes que cometían sus oficiales favoritos – que incluían asesinatos y robos – le hicieron muchos enemigos.
Cuando el ministro de guerra, Francisco Javier de Viana, inició la campaña contra Santa Fe, Alvear envió a la mayor parte del ejército de la capital, unos 2.000 hombres, a su campamento de Olivos, bajo el mando del coronel Paillardell.
Poco después, la avanzada del ejército se sublevó en Fontezuelas. Cuando algunos grupos de militares se unieron a la revuelta, Alvear ordenó a Paillardell que avanzara sobre la capital, cosa que éste no llegó a hacer. El cabildo asumió provisoriamente el mando político, y envió al coronel Juan José Viamonte a hacerse cargo del ejército de Olivos. Paillardell rechazó las escasas fuerzas de Viamonte con descargas de fusilería, en una escaramuza que le causó lagunas bajas y lo obligó a retroceder. Por unas horas más, Alvear tuvo a su disposición el ejército, por lo que se negó a renunciar.
Pero finalmente, tras una serie de comunicaciones cruzadas, sabiendo que ni siquiera contaba con la fidelidad de todos los hombres de Paillardell, y anoticiado del regreso del ejército rebelde al mando de Ignacio Álvarez Thomas, Alvear presentó su renuncia y emigró. El jefe del campamento de Olivos entregó sus fuerzas a Viamonte y fue arrestado.
Las nuevas autoridades consideraron necesario hacer un escarmiento de los partidarios de Alvear. Muchos de sus oficiales fueron enviados al jefe de los federales, José Artigas, para que éste dispusiera de ellos; pese a que se temía que los hiciera ejecutar, Artigas los puso en libertad. Los jefes políticos fueron condenados a condenas de destierro
Pero el único jefe militar que había causado bajas fue elegido como chivo expiatorio: Enrique Paillardell fue condenado a muerte por un tribunal militar especialmente creado para la ocasión, en el que el coronel Viamonte era uno de los miembros.
Enrique Paillardell fue fusilado en mayo de 1815 en Buenos Aires.

Fuente:


lunes, 13 de mayo de 2013

Ley de reforma magisterial (Descargar documento en PDF)

El Ministerio de Educación está decidido a implementar una reforma integral en favor del desarrollo docente cuyos objetivos son:
  • Fomentar el desarrollo personal, social y profesional de los docentes a lo largo de su trayectoria laboral.
  • Dotar de sistemas de apoyo a los docentes para que mejoren su práctica pedagógica y los resultados de aprendizaje de sus estudiantes.
  • Reconocer el buen desempeño docente y su participación individual y/o colectiva en esfuerzos de cambio educativo.
Esta reforma integral desarrollará estrategias que formen a los docentes para responder a los desafíos de la enseñanza, los asista para mejorar sus prácticas en el aula y la escuela, mejore progresivamente sus condiciones de trabajo, establezca una carrera docente basada en el mérito, reconozca el buen desempeño docente, motive a los docentes para elevar los estándares de la profesión y promueva la revaloración del saber docente por la sociedad.
Un elemento central de esta política integral de desarrollo docente es la Ley de Reforma Magisterial N°29944 que incluye en un solo marco legal a todos los docentes al servicio del Estado. Esta Ley recoge lo mejor de las normas magisteriales anteriores y amplía las oportunidades de desarrollo profesional para todos los docentes.
La Ley de Reforma Magisterial es meritocrática, con principios de equidad, orden y transparencia. No solo es una Ley para propiciar un aumento en las remuneraciones docentes. La Ley de Reforma Magisterial norma las relaciones entre los profesores y el Estado a su servicio, sus deberes y derechos, formación continua, carrera pública, evaluación, proceso disciplinario, remuneraciones, estímulos e incentivos.
Están comprendidos en ella los profesores que prestan servicios en las instituciones y programas educativos públicos de Educación Básica y Técnico Productiva, en el Ministerio de Educación, las Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de Gestión Educativa Local.
Con la Ley de Reforma Magisterial, pasaremos a tener más de 250,000 docentes en una misma Ley meritocrática en la cual el Estado pone reglas precisas para reconocer los méritos de los maestros así como para ascender en su carrera y establecer claramente sus deberes y responsabilidades.
 
 
 
 
 
 
 
Descargar el documento en formato PDF haciendo click en el siguiente hipervínculo:
 

Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial (descargar reglamento)


El decreto supremo está refrendado por el presidente Ollanta Humala y la ministra de Educación, Patricia Salas.

El Poder Ejecutivo aprobó el reglamento de la Ley 29944, conocida como Ley de Reforma Magisterial, la cual que permitirá extender la carrera magisterial de cinco a ocho niveles, así como ampliar el horizonte remunerativo de los maestros, basados en méritos.

Mediante un decreto supremo, se señaló que esta ley tiene como finalidad normar las relaciones entre el Estado y los maestros que trabajan en instituciones y programas educativos públicos de educación básica y técnico-productiva y en las instancias de gestión educativa descentralizada.

Asimismo, se resalta la necesidad de incentivar el desarrollo profesional y el buen desempeño laboral del profesor, como uno de los factores determinantes para lograr la calidad de la educación nacional.

Hoy se publicó, en el diario oficial El Peruano, el decreto supremo del reglamento que contiene 214 artículos, doce disposiciones complementarias finales, diez disposiciones complementarias transitorias y una disposición complementaria derogatoria.

El mencionado decreto supremo está refrendado por el jefe de Estado, Ollanta Humala Tasso, y la ministra de Educación, Patricia Salas O’Brien.
 
Click en el enlace para descargar el Reglamento en el siguiente hipervínculo:

https://www.box.com/files/0/f/0/1/f_7892085244 
 
 
 
 
 
 
 
 

Minedu anuncia evaluaciones para maestros que laboraban bajo antigua Ley del Profesorado.


 En los meses de octubre y diciembre de este año el Ministerio de Educación convocará a evaluaciones voluntarias en las que podrán participar todos los docentes que hasta hace poco laboraban bajo la Ley del Profesorado y que no han pasado por ningún examen sobre su desempeño, se informó hoy.
 
El viceministro de Gestión Pedagógica, Martín Vegas, indicó que los profesores que ya se encontraban dentro de los alcances de la Ley de Carrera Pública Magisterial han tenido ascensos, pero quienes vienen de la antigua Ley del Profesorado hace muchos años que no son evaluados y por eso han sido incluidos entre los niveles I y III de la nueva norma.

“Ahora queremos que tengan la oportunidad de ser evaluados y ubicarse hasta el nivel VI, pero esta evaluación no es obligatoria ni punitiva y quienes participen lo harán de manera voluntaria”, dijo a la agencia Andina.

Vegas destacó el interés mostrado por los profesores, quienes, dijo, ya están averiguando y buscando información sobre las evaluaciones.

Asimismo, invitó a la dirigencia del Sindicato Unitario de Trabajadores de la Educación Peruana (Sutep) a participar en estas convocatorias para que tengan la oportunidad, como maestros, de lograr ascensos.

Aseguró que la Ley de Reforma Magisterial implica mejoras económicas para los docentes, pero también nuevas exigencias, pues cada tres años se evaluará el desempeño de los profesores.

Recordó que el primer tramo del aumento de sueldos se concretó entre enero y marzo y que en octubre y diciembre la oportunidad será para quienes vienen de la Ley del Profesorado.

“Esta es una estrategia que, por tres años, irá mejorando las remuneraciones de los maestros, para lo cual los recursos están plenamente garantizados en el presupuesto de este año, por lo que los profesores deben estar tranquilos”, enfatizó.

En noviembre del año pasado, el Poder Ejecutivo promulgó la Ley de Reforma Magisterial, que unifica en una sola norma a los docentes de la Ley del Profesorado y de la Ley de Carrera Pública, y garantiza la meritocracia en el magisterio.

Fuente: Andina
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

lunes, 23 de julio de 2012

Tercer consejo de ministros, Perú Julio del 2 012

En algo menos de un año, el Presidente Ollanta Humala Tasso, estrena su tercer gabinete ministerial, síntoma de una gestión mala, precisamente a raiz del descontento popular por el incumplimiento de sus promesas electorales. De todos los no ratificados, el ex-premier Oscar Valdez, es quien sale con una tremenda cruz a sus espaldas, los muertos en los conflictos sociales, no parecen afectar a este señor, todos sabemos el porqué, ¿En quién confiar? todo es tan incierto, y creo que estamos a punto incluso de perder la esperanza.
Tercer consejo de ministros, Perú Julio del 2 012


Gabinete ministerial del Perú Juramentado el 23 de Julio del 2 012
Ministerio
Ministro

Presidente del consejo de ministros
Juan Federico Jiménez Mayor
1
Ministerio de Relaciones Exteriores
Rafael Roncagliolo Orbegoso    
2
Ministerio de Defensa
Pedro Alvaro Cateriano Bellido   (Nuevo) 
3
Ministerio de Economía y Finanzas
Luis Miguel Castilla Rubio
4
Ministerio del Interior
Gerónimo Wilfredo Pedraza Sierra (nuevo)
5
Ministerio de Educación
Emma Patricia Salas O'Brien
6
Ministerio de Salud
Musme Cristina De Habich Rospiglios Midori (nuevo)
7
Ministerio de Agricultura
Milton Von Hesse La Serna (nuevo)
8
Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo
José Andrés Villena Petrosino
9
Ministerio de la Producción
Gladys Mónica Triveño Chan Jan
10
Ministerio de Comercio Exterior y Turismo
José Luis Silva Martinot
11
Ministerio de Energía y Minas
Jorge Humberto Merino Tafur
12
Ministerio de Transportes y Comunicaciones
Carlos Eduardo Paredes Rodríguez
13
Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento
René Elber Cornejo Díaz
14
Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables
Ana Ethel del Rosario Jara Velásquez
15
Ministerio del Ambiente
Manuel Gerardo Pedro Pulgar-Vidal Otárola
16
Ministerio de Cultura
Luis Alberto Peirano Falconí
17
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos
Eda Adriana Rivas Franchini (nuevo)
18
Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social
Carolina Trivelli Ávila